成人自考本科教育管理原理理论知识点1

　　成人自考本科教育管理原理理论知识点1

　　1、管理：管理者运用一定的原理和方法，在特定的条件下合理配置教育资源，引导组织教育人员完成教育任务实现教育目标的一种活动。管理的属性：具有两重性，是非政治性和政治性的统一。管理的特点：管理总是指向一定的目标，为实现一定的目标服务的;管理都是对人财物信息时空的管理;管理是一个计划实施检查总结的过程;每一种活动都是管理的主体和客体相互影响相互作用的过程

　　2、教育管理 ：教育管理者运用一定的理论与方法，在特定的条件下合理配置教育资源，引导组织教育人员完成教育任务实现教育目标的一种活动。

　　3、教育管理产生 ：19 世纪之前世界各国教育管理多处于无系统无组织状态。

　　1817 年普鲁士教育部脱离了内政部而独立， 1828年法国设立了教育部，中国1905年成立教育部

　　4、教育管理特点 ①为一定国家占统治地位阶段的政治路线和阶级政策服务的②与其他各种社会活动以及产生和制约这些活动的社会历史条件密切相关，相互依存的③也是一种管理活动

　　5、教育管理发展趋势 ①民主化：②相对集权化：③科学化：④效率化

　　6、教育管理学 是研究教育管理的现象， 解释教育管理规律的科学。 是以教育管理现象和教育管理规律作为自己的研究对象。教育管理的现象从①教育管理的活动②教育管理的体制③教育管理的机制④教育管理的观念四个方面去研究。. 教育管理规律有： ①教育管理活动的规律、 ②教育管理体制的规律③教育管理机制的规律④教育管理观念的规律

　　7、教育管理学大概产生于 19 世纪末

　　8、现代教育管理学两大源流 ：德国行政学(施泰因) 、美国行政学。受以下下影响①科学管理理论：“科学管理之父”泰勒《科学管理原理》②人际关系理论是以梅奥和雷斯利斯伯格创立的理论③现代管理理论，西蒙

　　9、当代教育管理学发展趋势 ①研究理论基础的发展趋势。 ②研究内容的发展趋势。 ③教育管理研究思潮、教育管理研究方法及手段的发展趋势。

　　10、教育管理著作体系 ：由严密的学科范畴所组成的体系。

　　二

　　1、教育管理原理 ：指教育管理的实质及其运用的基本规律， 它是对教育管理现象进行科学的分析总结而形成的，是管理思想的集中反映，对各种教育管理活动的具有普遍的指导意义

　　2、教育管理原理主要特征 ①客观性：②概括性③稳定性④系统性

　　3、教育管理基本原理 ①系统原理：教育管理活动的每一个基本要素，都不是孤立的，它既在自己

　　的系统之内，又与其他系统发生各种形式的联系②人本原理：是指教师是学校的主体，教师的参与是学校有效管理的关键③动态原理：教育管理者要明确管理的对象，目标都是在发展变化的，不能一成不变地看待它们。注意及时调节，有效地实现动态原理④效益原理：就是要在教育管理中讲究实效，使教育管理创造出更多的效益与社会效益，为社会的发展作出贡献

　　4、教育管理职能 ：管理教育的职能和功能。 教育管理职能的类型 ①计划职能②法治职能：③监督职能④经营职能⑤指导职能⑥服务职能

　　5、世界各国管理教育的职能可分为 监督型和指导型(或服务型)两大类。

　　6、教育管理方法 ：教育管理者完成一定的教育任务和实现一定教育目的所采取的手段和措施2

　　三

　　1、教育方针 ：作为党和国家对一定历史阶段教育事业发展的总方向的规定，是教育基本政策的总概括

　　2、教育方针的特点：1、内容包括教育性质，教育目的以及实现教育目的的基本途径2、教育方针表述方式的确立，是随着制定者对教育与社会发展关系的认识深化而逐步完善的3、教育方针的内容必须坚持的时候，还需要以法律的形式规定下来，才能保证其一贯性和稳定性。

　　3、教育管理原则 ：教育管理活动所必须遵循的准则和基本要求。

　　4、每一种教育管理原则的含义：方向性原则：我国教育管理活动必须以国家的教育方针，政策为依据，使我国的教育为建设富强，民主，文明的社会主义现代化国家服务。科学性原则 ：教育活动要按照客观规律办事，要注意采用新的管理理论和管理方法，使教育管理活动建立在科学的基础上。 规范性原则 ：教育管理活动要依据国家制定的教育法律，法令来指导调节自己的管理行为，从而使教育管理活动规范化，制度化，以保证和促进教育事业健康发展。综合性原则 ：教育活动必须科学的组织和调动教育系统内外各方面办学的积极性，从而更好的推动教育事业向前发展。 权变性原则： 教育活动必须根据不同的情况确定和采用不同的措施，方法，实行动态调节，使教育管理具有针对性和适应性。有效性原则：要合理的组织和利用人，财，物和时间等资源，从而获得更高的效率和较好的利益。

　　6、教育管理方法的含义：指教育管理者完成一定的教育任务和实现一定的教育目的所采取的手段和措施。

　　7、教育政策的构成要素：包括政策对象，政策目标和实现政策手段

　　8、教育政策： 是国家为完成一定历史时期的任务所确定的关于教育工作方针、政策和行动准则。

　　9、教育规划方法①系统动力学习法 ②计划评审技术③ 数学规划法

　　10、教育规划步骤①明确规划任务②规划工作的组织领导③搜集和研究规划素材④拟订规划方案和撰写初稿⑤规划的论证⑥规划的审批和调整

　　11、计划评审技术： 用图解的方式进行规划的方法。

　　12、计划评审技术的步骤 ：1、构建计划评审技术网络。 2、活动过程的名称说明。 3、完成活动时间安排 4、确定关键路线。 5、规划目标实现期限的总体估计。

　　13、数学规划法： 处理规划问题的一个强有力的数学工具，它在规划中的作用是设法使规划方案达到最优化。

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